南京理工大學人才培養

          時間:2019-05-30 09:48 來源:南理工 瀏覽數:4148

          推進人才培養模改革

          為適應經濟建設和科學技術的發展對人才需求的多樣化、多層次化、多規格化的要求,探索并建立更具生機活力和科學規范的教學管理機制,更好地實施因材施教,學校全面實行學分制改革,實施3-6年的彈性學制;以“培養基礎寬厚,知識、能力、素質協調發展的高級專門人才,造就一大批具有國際視野,求真務實,能開拓創新、引領發展的工程精英和社會中堅”為總體目標定位,本著“學生中心、學院主體、強化實踐、創新融入、行業對標、國際接軌”的基本要求不斷優化人才培養計劃,并強調計劃柔性設計,增強學生的適應性,注重學生個性發展和能力的培養,建立了通識教育課、學科教育課、專業教育課、個性發展選修課的課程體系;提出通過“通識教育+學科教育+專業教育+個性發展”模式,構建人文基礎、科學基礎、工程技術基礎以及基本技能等有機結合的大基礎教育,并以此為基礎通過實行課程分層次教學、選課制、選專業、副修專業以及靈活設置專業方向和選修課等,為各類學生多樣化發展創造條件。


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          教學管理——選專業與轉專業

          學校在機械類、兵器類、化工與制藥類、電子信息類、計算機類、經濟學類、工商管理類、能源動力類、設計學類、自動化類、電氣類、材料類等專業實施大類招生。學生入校1-2年后通過對專業的了解,選擇具體專業。

          學校在每年的春季學期開展學生調整專業工作,符合條件的大學一年級學生可以申請在全校范圍內調整專業,由學院組成專家組負責對學生進行綜合考核。學校每年都有數百名學生在高考后擁有二次選擇專業的機會。

           

          工程人才——卓越工程師教育培養計劃

          “卓越工程師教育培養計劃”是教育部于20106月啟動的一項重大改革項目,也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。2011年9月,南京理工大學被批準為教育部第二批試點高校之一。

          學校依托兵器與機械裝備、化工材料和電子與信息等三大優勢學科群,面向20個省部級品牌特色工科專業學生,以“培養基礎寬厚,知識、能力、素質協調發展的高級專門人才和工程精英”為目標,借鑒國際高等工程教育的成功經驗,重構并實施“2+2”模式的“卓越計劃”人才培養方案,依托56個國家級、校級工程實踐教育中心,施行校企雙導師聯合指導企業課程、《科研訓練》、畢業實習和畢業設計等,重點強化學生工程實踐與創新能力,塑造其緊貼產業發展方向的工程綜合素質。自首批2012級本科生起,迄今共有六屆、1962名本科生進入20個試點專業學習;學生還可獲得學校頒發的“卓越工程師教育培養計劃”榮譽證書。中興通訊股份有限公司、南京中電熊貓液晶顯示科技有限公司、亞信科技(南京)有限公司等多家企業反饋:“卓越計劃”學生“專業理論知識掌握扎實、動手實踐能力強”,愿意持續加強校企協同育人。


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          開展“班導師”工作制度

          學校在全校范圍內實施班導師制度。擔任班導師的教師必須有較強的事業心和責任感,為人師表、樂于奉獻,具備相關專業背景,熟悉專業人才培養方案,并具有高級職稱或博士學位。班導師在學生的四年學習過程中對學生進行專業思想、學習目的、學習態度和學習方法等方面的教育;同時指導學生科學制定學習計劃,選修課程等。班導師實則成為學生的學業規劃和職業生涯發展的重要領路人。

           

          復合型人才——副修雙學位

          學有余力的普通本科生在主修本科專業外可以在知識產權、市場營銷、會計、英語、計算機科學與技術、公共事業管理、人工智能七個專業進行副修學習,修滿30學分(不含畢業論文、畢業設計)可以獲得副修專業成績證明,修滿副修專業要求的所有學分,成績合格后可以獲得副修雙學位證書。學生副修雙學位,增強了跨學科的研究能力、豐富了自身素養,拓寬了就業面向,提高了社會適應能力。

           

          “百千萬計劃”——學生自主科研

          2008年,我校獲批為國家大學生創新性實驗計劃學校,開始面向本科生開設科研計劃選修實踐環節;2012年,學校正式啟動實施了本科生科研訓練百千萬計劃,《科研訓練》成為必修環節,逐步形成了國家級-江蘇省級-校重點-校普通四級項目體系,全面覆蓋所有在校本科生。學生團隊可享受最高2萬元/項的研究經費資助,在導師指導下,根據個人興趣,任選并合作完成“教師在研課題”、“協同育人課題”、“學科競賽課題”、“‘創客’自擬課題”和“實踐思政課題”等5大類選題的科研訓練項目,有效提升創新與科研能力。近年來,學生成果突出,尤其在2018第十一屆全國大學生創新創業年會,共獲得優秀論文、最佳創意項目我最喜愛的項目3個獎項,獲獎數量居全國高校第二名?;W院2015級本科生于夢詩參加了國家級科研訓練《金屬TiAl的陽極氧化過程和形成機理研究》,以第一作者共發表SCI論文7篇(總影響因子27.12),其中一篇論文在2018年進入ESI全球前1%高被引論文,獲得2018年度工信部創新創業特等獎學金,保送至北京大學直博。

           

          “第二成績單”——激勵學生全面發展

          學校實施“本科生素質發展學分和第二成績單制度”,將德智體美勞的全面要求延伸到第二課堂,促進大學生堅定理想信念、提高以思想道德修養、創新創業精神與能力為核心的綜合素質。學生在學校認可的學科競賽、體育比賽、文化藝術比賽中獲獎,參與就業創業實踐及比賽獲獎,參與社會實踐與志愿服務活動及獲獎,選修創新性開放實驗,論文發表、著作出版、專利授權、軟件著作權登記等,均可按照認定規則記載為素質發展學時,激勵學生主動拓展綜合素質、全面發展。

           

          對外交流及聯合培養

          我校已與美、英、法、德、日、俄等幾十個國家和地區的100多所高等院校、科研院所建立了良好的合作關系,包括美國卡內基梅隆大學、澳大利亞國立大學、德國慕尼黑工業大學、俄羅斯莫斯科鮑曼國立技術大學、日本東京工業大學、英國考文垂大學等。學校每年選派學生赴美、英、法、德、日、韓等國攻讀學位或短期進修,與多所海外高校開展了2+2”、“3+1”模式本科生聯合培養項目、“1+1”模式研究生聯合培養項目以及學生海外學習體驗活動等。學校的國家公派優秀本科生國際交流項目和江蘇高校學生境外學習政府獎學金項目每年將選派近百名本科生赴外交流,交流學生將獲得國家留學基金委、江蘇省政府和學校的資助。同時我校每年邀請數百名海外知名教授學者來校講學或開展科研合作,提高了學校的國際化水平。



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